2022年4月2日，我校科技教师毕可雷参加了由北京市科协主办的第41届“北京青少年科技创新大赛优秀科技辅导员”项目答辩，获得北京市一等奖；并最终获得“北京市十佳科技教师”荣誉称号。
　　毕可雷老师的科教项目《发古至今，“酵”行天下》，采用项目式学习的方式，在驱动性问题的引领下，指导学生跨学科构建核心概念，并在过程中促进科学认识与实践的融合，从而实现思维的进阶和核心素养的提升。项目式学习是当今在国际科技教育领域受到广泛认可的学习方式，毕可雷老师的实践也体现了我校科技教育的与时俱进。

  

  

　　毕可雷老师长期坚持做特色科普教育，她以科研课题为载体，将科普活动系列化，提升科普教育水平的同时，也促进了教师的专业化发展。近五年来，她承担了西城区教师专项课题《对高中生物课外活动系列化设计》的研究，获得优秀结题。在此基础上，她又主持了北京市规划办“十四五”青年教师专项课题《基于生物大概念的项目式学习的实践研究》。该课题将科技教育与国家标准课程紧密结合，选题源于教学又服务于教学，激发了学生的学习兴趣，而且在实践中生成的很多优秀的实践案例也在教学中得到了使用和推广。

  

  

　　科普教育是学校科技教育的重要组成部分，需要动员更多兼职科技教师参与其中。在学校的大力支持和倡导下，在科技办王玲主任的指导下，近两年来毕可雷老师又积极带动青年教师开展科普书籍的撰写和科技社团的开发工作，丰富了科普教育的内容，也提升了科技教师队伍的整体水平。
　　科普教育是提高全民族科学素养，持续增强国家创新能力和国际竞争力的基础性工程。这也促使我们要持续发力，提高科普教育的深度和广度，促进学校科技教育的提升，促进学生科学素养的提升。

 

（撰稿  王玲）